人生三件事：做人、做事、做学问

人生三件事：做人、做事、做学问

《左传》云：“太上立德，其次立功，其次立言。”《临证指南医案·华序》解释得很好：“良医处世，不矜名，不计利，此其立德也；挽回造化，立起沉疴，此其立功也；阐发蕴奥，聿著方书，此其立言也。”我的见解是：立德就是讲做人，立功就是讲做事，立言就是讲做学问，说到底人生就是三件事：做人、做事、做学问。

立德：为人之道

中国哲学中的“道”含义极其深刻，有许多种解读。有一种说法我颇以为然，道即道路，可以引申为行为的规则；道还可以解释为“说”，进而引申为言论的法则。合起来就是人言行的规矩，或者是做人的规矩，不妨再进一步引申理解为人生所追求的一种境界。人生简而言之就是求道、悟道、得道的过程。

求道，从中国传统文化中汲取做人的道理不失为良策。余秋雨先生说：“文化可以滋润生命，生命也可以滋润文化。”文化起着塑造个人人格，可以增长智慧、启迪思想、陶冶情操、提升精神品格。

北京大学哲学系张翼星教授说：中国人首先要读的两本书是《论语》和《老子》，它们是中国人的为人处世的准则。《论语》是儒家的代表作，核心思想是“仁”。“仁”的实质是“仁者，爱人”，“己所勿欲，勿施于人”。儒家注重“入世”，强调“修身，齐家，治国，平天下”。《老子》是道家的代表作，核心思想是“无为”。“无为”即顺应自然变化，“道法自然”。道家注重“出世”，强调“天地与我并生，而万物与我合一”。

读书有助于塑造灵魂，人不仅要有知识，更要有文化。知识是经验的固化，是实践中人们获得的认识和经验，文化是人的人格的集中反映，我们切莫做有知识没有文化的人。

立功：创造生命的意义

哲学家尼采说:“教育分为两种：一种是生存教育，其目的是追求知识，获得尘世幸福，赢得生存竞争；另一种是文化教育，其目的不是个体生存需要和尘世幸福，而是直面永恒的生命意义。”生命究竟有什么意义？胡适先生曾经说过：“生命本身没有意义，你要給它什么意义，它就会有什么意义。与其终日冥想人生有何意义，不如试用此身做点有意义的事。”曾经有一位学者去某大学作学术报告，有学生递上纸条问:请问先生生命究竟有什么意义（说实话）？学者想了一想说：生命其实没有什么意义，但既然我们来到这个世上，就应该创造意义来生活。“立功”就是创造生命的意义。有一位哲人讲得好：生命不等于生计。如果我们浑浑噩噩、糊里糊涂度过宝贵的人生，那跟一般的动物有什么区别？

年轻人正值风华正茂是人生最美好的时光，我们应该珍惜青春年华把最美好的时光用在最美好的事情上，为自己所选择的事业做一点有益的事情，体现人生的价值。

立言：做学问是读书人的一种的责任

什么是学问？学问不仅仅是知识，它还包括思想、价值、和见识，一句话，它包括人类精神文明最核心的一些东西。《白虎通》：“学之为言觉也，以觉所未知也”。追求学问不仅仅是追求纯粹的知识，也是在追求人生的觉悟。

大凡读书的目的有三种：一是为谋生而读书，学习知识和技术可以谋生；二是为谋心而读书，谋心就是安顿人的灵魂；三是为谋道而读书，谋道有两层意思，一是为了做学问，学问不仅仅是知识，它还包括思想、价值和见识，旨在追求真理；二是追求人生的觉悟，创造生命的意义。

我觉得能以医生为职业是很荣幸的，它既是谋生的，也是谋心的。学习医学知识和医疗技术，可以谋生；把学到知识和技术，治好了患者的病，解除了患者的痛苦，心里充满了快乐，充分体现了人生的价值，这就是谋心；最困难的是谋道，达到某种境界，就非易事。达到三谋，才算是真正称职的医生。

我认为作为一个读书人，更应该做学问。一个人之所以要读书求学问，首先不是因为要找个饭碗或者谋生，因为实际上没有学问的人同样可以谋生，甚至可能获得非常成功的生计。当我们选择以学问为终身志业时，实际选择了对于事业的责任。“立言”，就是做学问，承载学术的延续和读书人的责任。